我国特殊学校教师在职培训现状与对策研究 |
| |
引用本文: | 蒋春蓉.我国特殊学校教师在职培训现状与对策研究[J].学理论,2013(14):256-257. |
| |
作者姓名: | 蒋春蓉 |
| |
作者单位: | 陕西师范大学教育学院 |
| |
摘 要: | 通过文献分析法,分析我国各省市特殊学校教师接受在职培训的情况,发现我国特殊学校教师在职培训存在以下问题:各地特殊学校教师参加在职培训机会不均等;培训形式单一、培训机构缺少系统性和连续性;课程设置主要采取上级系统安排,很少根据基层教师需求安排;培训课程与教学实践脱节,培训效果不理想。针对我国特殊学校教师在职培训的现状与问题提出以下建议:建立起一支素质优良的、稳定的培训队伍;加强培训的针对性、层次性和实用性,培训形式要多样化;建立行之有效的评估体系。
|
关 键 词: | 特教师资 特殊学校 在职培训 短期培训 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|