校园文化二十年历程反思

本文追寻校园文化二十年发展的轨迹,将其分为三个阶段、四个时期,阐述了不同时期校园文化的特点与主要内容,指出校园文化进一步发展必须处理的四个方面的关系,强调进一步发展校园文化应该树立校园文化服务与社会的个性意识,形成传统的“品牌”意识,树立文化高品位的理念观与大文化的整体现。