|
|||||
|
|
| 引导学生主动学习的探索 | |
| 作者姓名： | 张彬 |
| 作者单位： | 太原市城市建设学校 |
| 摘 要： | 提高教学质量，必须抓好“教”与“学”这两个方面。在这里，学生的“学”是事物发展的内因，是学生个性、世界观、道德品质形成的必然途径；而教师的“教”则是外因，教师的“教”只有通过内因也就是学生的“学’寸能起作用。教师教得再好，如果学生不积极主动地配合学习，也收不到好的效果，教学质量的提高也就成了一句空话。那么，在教学过程中，如何引导学生主动学习呢？一、培养学生的学习兴趣在学习过程中，兴趣虽不直接起作用，但其间接作用十分明显。孔子就将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者，好… |
| 关 键 词： | 学生 学习兴趣 教师 教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |