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教师期望效应在课堂教学中的应用
作者姓名:胡凼
作者单位:安徽滁州职业技术学院,安徽,滁州,239000
摘    要:自从皮格马利翁效应问世以来,国内外许多教育家和心理学家对教师期望做了大量的研究,本文从课堂教学领域出发分析了教师期望的概念分类、影响教师期望的因素、教师期望效应在课堂教学中的功能、应用原则及其模式,旨在教师期望效应更好地为课堂教学服务。

关 键 词:教师期望  课堂教学  过程模型
文章编号:1008-4053(2008)04-0110-02
修稿时间:2007-12-01
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