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| 高校过渡式双语教学模式探析 | |
| 作者姓名： | 李霞 李慧明 |
| 作者单位： | 济南大学政治与公共管理学院 |
| 基金项目： | 济南大学2011年百门课程改革项目（BMKC11037）;济南大学2012年教研项目（编号：JZ1245）研究成果. |
| 摘 要： | 一、现代教育技术对高校课程教学的积极作用教育技术最早起源于美国，现代教育技术一词于20世纪70年代末开始在我国使用，与“教育技术”在本质是同一个概念，对于教育技术的定义可谓多种多样，并没有统一的定义或描述。美国教育传播与技术协会（AECT）1994年对教育技术的定义为“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、 |
| 关 键 词： | 西方国际关系理论 双语教学模式 高校 现代教育技术 20世纪70年代 课程教学 学习资源 学习过程 |
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