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体验教学 激发兴趣
作者姓名:徐六开
作者单位:通山县镇南中学
摘    要:青少年学生的思维是形象的.他们对数学概念的理解不是按我们成人的意志直接教会的,而是要通过自己的形象思维.借助对客观事物表象的理解后而产生的。

关 键 词:体验教学  激发兴趣  形象思维  青少年学生  数学概念  客观事物
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