| “荣辱”解析 |
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| 引用本文： | 曹祖明.“荣辱”解析[J].西安政治学院学报,2006,19(3):14-16. |
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| 作者姓名： | 曹祖明 |
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| 作者单位： | 西安政治学院,基础系,陕西,西安,710068 |
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| 摘 要： | 进行荣辱观教育,首先要弄清什么是荣辱。所谓荣辱,就是对自我或同类的观念和行为进行道德评价后产生的褒贬情感体验。荣辱感:作为情感,是一种具有人格意味的审美情感;作为褒贬情感,具有两极性而非两极化的特征;作为道德评价后的产物,荣辱观依赖于人生观、价值观;作为一种情感体验,具有自我性、内在性、自发性和非理性的特征;作为一种心理意识,由生产方式和物质利益所决定,具有历史性和能动性。荣辱感的性质和特征,规定着荣辱观教育的性质和特征。
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| 关 键 词： | 荣辱 荣辱感 荣辱观 情感体验 荣辱观教育 |
| 文章编号： | 1008-5815(2006)03-0014-03 |
| 修稿时间： | 2006年3月19日 |
Parsing "Honour or Disgrace" |
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| Cao Zu-ming.Parsing "Honour or Disgrace"[J].Journal of Xi'an Politics Institute,2006,19(3):14-16. |
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| Authors: | Cao Zu-ming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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