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| 谈工会应用理论的启发式教学 | |
| 引用本文： | 邓伟云,安宏利.谈工会应用理论的启发式教学[J].中国劳动关系学院学报,1991(1). |
| 作者姓名： | 邓伟云 安宏利 |
| 作者单位： | 中国工运学院工会学系 (邓伟云)，北京市总工会职工大学(安宏利) |
| 摘 要： | 启发式教学是指在教学中“根据教学要求,从学生的实际出发,选用各种适当的方式、方法,把学生的积极主动性调动起来,把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上。”它要“遵循的一个根本原则是理论联系实际。”启发式教学在中、小学和高等院校应用很广泛,教学效果也得到了公认,那么它能否在工会成人教育中予以运用呢?从工会应用理论的教学需要和教学实践看,回答是肯定的。一、启发式教学符合工会应用理论的客观需要1.工会应用理论的教学适合用启发式。工会应用理论是工会理论体系的重要组成部分,主要包括民主管理、劳动竞赛、思想政治教育等具体业务工作及工会领导学等应用性较强的综合理论,与工会基础理论相比,具有 |
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