边疆民族地区公共服务财政投入区域差异研究——基于2015—2021年云南省普通高中教育经费数据

缩小公共服务财政投入区域差异是边疆民族地区实现共同富裕的必然要求和着力点。以云南省公共教育服务为例，基于2015—2021年县级普通高中生均教育经费数据，利用Dagum基尼系数分析公共教育服务财政投入区域差异及其来源，结果发现，云南省普通高中生均教育经费投入持续增长，但呈现出“滇中高，滇西和沿边次之，滇东北低”的非均衡空间特征；普通高中生均教育经费投入区域差异较大且有日益扩大趋势，四大区域表现出高投入低均衡、低投入高均衡特征；四大区域之间普通高中生均教育经费投入表现出投入差异越大，差异越逐渐扩大的“马太效应”现象。超变密度是云南省普通高中教育经费投入差异的主要来源，但区域之间差异贡献率呈现增大趋势。缩小教育经费投入差异，促进边疆民族地区公共教育服务均等化和共同富裕，需要高质量发展区域经济、因地制宜制定差别化教育经费投入政策和构建“外推内生、多边协同”的教育经费筹措机制等。