| 道德学习在生活中是如何发生的 |
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| 引用本文： | 高德胜.道德学习在生活中是如何发生的[J].金陵法律评论,2004(2):76-80. |
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| 作者姓名： | 高德胜 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 任何道德教育理论与实践范式都必须建构在道德学习发生机制之上.道德学习的发生机制是:以我们拥有的道德本能为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主性选择的交互作用而实现的.接受暗示、非反思性选择和自主选择不是孤立发挥作用的,而是交互在一起,综合地发挥着作用,共同实现道德的学习.
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| 关 键 词： | 道德学习 本能或善端 接受暗示 非反思性选择 自主选择 |
| 文章编号： | 1001-4608(2004)02-0076-05 |
| 修稿时间： | 2003年9月20日 |
How Does Moral Learning Occur In Life? |
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| GAO-De sheng.How Does Moral Learning Occur In Life?[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2004(2):76-80. |
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| Authors: | GAO-De sheng |
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| Abstract: | Any theory and practice of moral education must be constructed on the basis of the genetic mechanism of moral learning. This article argues that the genetic mechanism of moral learning can be analyzed as follows: it is based on the moral instincts that human beings have, and is realized by virtue of receiving suggestion and the interaction of the non-reflective choice and automatic choice. |
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| Keywords: | moral learning instinct or good nature receiving suggestion non-reflective choice automatic choice |
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