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| 用科学的眼光审视幼儿艺术教育 | |
| 引用本文： | 余蔚.用科学的眼光审视幼儿艺术教育[J].中国机关后勤,2004(3). |
| 作者姓名： | 余蔚 |
| 作者单位： | 安庆石化菱北幼儿园 |
| 摘 要： | 在幼儿艺术教育中 ,教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达 ,避免因过分强调技能训练而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向 ,教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣 ,丰富他们的审美经验 ,使之体验自由表达创造的快乐。首先 ,教师必须改变传统观念 ,用科学的眼光审视幼儿艺术教育 ,给孩子建立一个良好轻松的教学氛围 ,以启发、引导、鼓励为主 ,让幼儿进行自由艺术创造活动。例如在一次音乐教育中 ,老师教幼儿学习律动《采茶扑蝶》 ,幼儿在前一节课中已经掌握了采茶的基本动作 ,这时利用长铁丝扎成的纸蝴蝶模仿蝴蝶飞来飞去的姿态 ,形… |
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