社会工作提升高校学生工作预防功能的发生逻辑

预防功能的提升是现行高校学生工作革新过程中亟待破解的难题之一。在破解之法中,社会工作的引入是其中重要观点之一。基于H大学的社会工作行动实践发现,积极主动的新生教育、良好师生关系的培育与维系、支持网络的构建可分别使得高校学生工作的初级、次级与三级预防得以发生。其中,积极开展新生教育是初级预防的实现形式,培育与维系良好师生关系是次级预防的必要前提,而支持网络的构建则是三级预防的有效途径。