信息加工理论与听力教学

从认知心理学角度出发,用信息加工理论分析与理解听力学习过程,探讨大脑中世界知识（图式）的储存加工、激活和提取等一系列过程,提出信息加工理论对听力教学的一些启示,这些帮助教学工作者充分认识听力理解、提高听力教学能力具有十分重要意义。