一道亮丽的教育风景线——吉大附中实施“心理健康导师制”的调查

2003年以来,吉林大学附属中学针对初中学生的特点和存在的心理问题,借鉴高校"导师制"的做法,由任课教师担当学生的"心理健康导师",对学生在精神上安慰、学业上辅导、心理上疏通,使学校的心理健康教育工作变被动为主动,由应对学生心理问题扩展为促进学生全面发展,保证了学生的健康成长。