断裂与联结:儿童发展中的文化反思与教育策略

儿童文化是儿童发展的基本条件,儿童发展是儿童文化习得的过程。教育现代化进程中,儿童发展与其所依赖的文化之间存在割裂的现象,包括儿童文化认同的阻滞、儿童文化理念的冲突、儿童文化空间的隔离,影响了儿童的多元化生长。儿童教育需要重塑以尊重儿童主体性为导向的儿童文化哲学,确立儿童发展的多元文化价值观,注重儿童教育的文化敏感性,提升教育者的文化回应能力,为儿童成长和发展提供更多可能。