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| 论陶行知“为农”教育目的观的三大意境 | |
| 引用本文： | 陈晓琪.论陶行知“为农”教育目的观的三大意境[J].学理论,2019(8). |
| 作者姓名： | 陈晓琪 |
| 作者单位： | 广西民族大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 伟大的教育家、思想家陶行知先生身体力行,以实际行动改革乡村教育,并为后人留下丰厚的教育思想。其乡村教育思想的核心是以教育改造乡村社会,以纠正现代学校教育与中国农村社会的脱节。其中,陶行知就"农村教育旨在为何"这一问题提出了独到见解,形成了其"为农"教育目的观。本文从认识论层面分析陶行知先生"为农"教育目的观的理论内涵,从农民、农村、农业三个层面展开探讨。 |
| 关 键 词： | 陶行知 “为农”教育目的观 三大意境 |
On the Three Artistic Concepts of TAO Xingzhi's Educational Purpose for Agriculture |
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