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| 全面育人模式探究——以“三进”工作为例 | |
| 作者姓名： | 王昊珅 |
| 作者单位： | 天津商业大学 |
| 摘 要： | 将全面育人方式渗透进"三进"工作全过程,有助于增强"三进"工作实效。将受教育者作为全面育人基点,尊重受教育者主体地位与把握教学规律的同时,从教师与学生不同角度切入,探寻激发主观能动性的发生机制。有效利用第二课堂、课程思政以及创新反馈机制,以求多角度、多范围地挖掘"三进"工作全面育人深度。 |
| 关 键 词： | 全面育人 “三进”工作 第二课堂 课堂思政 |
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