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分类号
杂志ISSN号
“对话教学”在历史与社会课堂中的实践与策略
作者姓名:
张金媚
作者单位:
浙江省温州市第二十五中学
摘 要:
教学当务之急应培养学生动脑、动口、动心的能力.教会学生获取知识的方法和途径。不少教师虽然很勤恳地工作,效果却不甚理想。究其原因,一方面我们对新教材的编写指导思想缺乏研究,穿新鞋走老路,传统教法根深蒂固;另一方面,面对升学的巨大压力.心有余悸,放不开手脚。
关 键 词:
对话教学
社会课堂
实践
历史
编写指导思想
传统教法
新教材
学生
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