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| 高职院校文科类专业数学通识课程定位问题探讨 | |
| 作者姓名： | 阳永生 |
| 作者单位： | 长沙民政职业技术学院,湖南长沙,410004 |
| 摘 要： | 通识教育的根本目标是促进人的全面发展,数学通识课程是通识教育不可或缺的组成部分.针对高职院校文科类专业数学通识课程的现状及存在的问题,从教学目的、教学内容、教学方法和教学评价四个方面对课程定位问题进行探讨,以引起广泛关注和深入研究. |
| 关 键 词： | 通识教育 数学教育 课程定位 |
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