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| 学困生心理透析与转化策略 | |
| 引用本文： | 赵宝培.学困生心理透析与转化策略[J].学校党建与思想教育,2006(3):61-62. |
| 作者姓名： | 赵宝培 |
| 作者单位： | 秭归县茅坪镇九里村 |
| 摘 要： | 熊某,自我接班时,一直是班上学习的老大难。老师上课他听不懂,作业不会做,以致提到上学就烦躁。但他有个优点,能听进话,性情温和,可塑性较强。针对他这样的学生,以往采用的特别关爱策略,对他的生活和精神上给予关怀不能解决问题,在实践中我采用心理特征分析转化法,对症下药,使该同学重拾信心。在选择性学习中获得成功常规教法产生的异常现象:有经验的教师在平常的课堂教学中,一般会选择中等水平的学生演排,这样有利于对已学知识的复习与巩固,有利于知识的迁移,有利于培养学生良好的思维能力,有利于培养学生的创新精神;在综合练习课的教学活… |
| 关 键 词： | 心理透析 转化策略 学困生 特征分析 对症下药 可塑性 转化法 学习 上课 老师 |
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