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分类号
杂志ISSN号
尊重教育浅议
作者姓名:
刘文艳
作者单位:
牡丹江大学
摘 要:
中国古代教育家孔子主张教师在教学中要善于“因材施教”。注意发展每个学生的个性特长:要做到“不愤不启,不悱不发”,善于调动学生学习的主动性和积极性。《学记》更指出,教学要“导而弗牵,强而弗抑。开而弗达”。这些都是尊重学生、尊重教学规律的教育思想。把对学生的尊重看成是教育成功的基本原则。这些都说明,“尊重的教育”有其深厚的历史和理论根源。
关 键 词:
尊重教育
学生学习
“因材施教”
尊重学生
《学记》
个性特长
教师
发展
积极性
成功
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