混合式教学模式下湖湘文化融入高职公共英语课程思政育人体系研究

高职公共英语具有工具性和人文性双重特点，在英语教学中要传承中华优秀传统文化，讲好中国故事，传播好中国声音，提高育人质量。文章围绕高职公共英语课程思政满意度、湖湘文化了解程度、湖湘文化融入高职公共英语课程思政的必要性和了解英文版湖湘文化的方法选择四个方面展开问卷调查，分析了调查数据，挖掘了湖湘文化思政元素，提炼了湖湘文化思政育人内容，明确了高职公共英语课程思政育人目标，提出了混合式教学模式下湖湘文化融入高职公共英语课程思政育人模式。经实践应用研究，证明了该育人体系不仅有助于增强高职学生的多元文化交流能力和文化自信，而且对实现知识传授、价值引领和语言技能提升三重目标具有良好的效果。