从学术教育到基础教育——高校本科文艺学教学的实践路线

目前，我国高校本科文艺学教学基本处于学术性教育的层面上，对文艺学相关理论所作探讨较多，却忽视了本科教学的基本教育目标，没有正确评估教育对象的实际学习能力。致使文艺学教学呈现出一种自我封闭的姿态。失去了现实有效性。本文从教育的实践性品格出发，探讨了高校本科文艺学教学的实践路线。即从学术性教育到基础性教育的转变思路，把对文艺学的教学发展从学术研究的重心转向教育实践的重心。通过对基础理论的梳理与确定，现实材料的及时补充与更新，面向学生的教材运用等方法，为高校本科文艺学教学改革提出了新路线与新理解。