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| 弗洛伊德人格理论视阈下的大学生心理健康教育 | |
| 作者姓名： | 刘艳娟 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院政法学院,黑龙江哈尔滨,150086 |
| 基金项目： | 基金项目:本文系2010-2011年黑龙江省教育厅人文社会科学项目立项研究课题“弗洛伊德学说的当代意义研究”(课题 |
| 摘 要： | 弗洛伊德是精神分析学派的创始人,他把心理学的研究带进了人的深层精神世界。其中以无意识为基础的人格理论是弗洛伊德精神分析理论的核心,孕育着丰富的心理健康教育资源。本文阐述了人格理论的主要内容：人格是由伊底（本我）、自我和超我三部分组成,三者往往相互矛盾、冲突;探讨了人格理论对大学生心理健康教育的积极启示：一是实施有效的干预措施,帮助学生形成健全的人格;二是构筑健康的心理防御机制。 |
| 关 键 词： | 人格理论 大学生心理健康 心理防御机制 |
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