有效的导入是提高数学课教学质量的重要手段 |
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作者姓名: | 朱飞梅 |
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作者单位: | 杭州市文海实验学校,浙江杭州,150080 |
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摘 要: | 在初中数学课的教学过程中,导入是教师进行教学活动的开始也是最基本、最重要的一步。随着教学改革的深入实施,初中数学课堂发生了可喜的变化。针对部分学生学习基础普遍较弱,课堂上有意注意持续时间短,学习数学时普遍存在烦躁、厌倦、畏惧心理的现状,传统的导入往往只关注相关的知识点,效果并不明显。只有采用合理的课堂导入设计,才能促使学生迅速进入学习状态,积极参与课堂活动,进而提高教学效率。因此要改进导入手段,从而提高教材处理及课堂管理的综合能力。
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关 键 词: | 导入 学习状态 教学效率 课堂活动 课堂管理 |
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