浅析二十世纪三十年代的小先生制 |
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引用本文: | 杨梓楠.浅析二十世纪三十年代的小先生制[J].世纪桥,2012(13):108-110. |
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作者姓名: | 杨梓楠 |
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作者单位: | 北京师范大学,北京,100875 |
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摘 要: | 小先生制是陶行知在上世纪三十年代初提出的普及教育方式,指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人.而儿童是这一传授过程的主要承担者。小先生制的提出与当时师资奇缺、经费匮乏、谋生与教育难以兼顾、女子教育困难的教育现状有关;这一教育方式在全国推广后,反响褒贬不一,陶行知及其支持者极力提出解决的方案措施完善小先生制,乃至与反对者展开一系列针对小先生制是否适用于普及教育的论战。而随着民族危机的加深,小先生逐步实现了由普及教育工具向动员群众工具的转型。
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关 键 词: | 小先生制 陶行知 普及教育 动员群众 论战 |
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