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| 教研员评课要善于挖掘“闪光点” | |
| 引用本文： | 刘建德.教研员评课要善于挖掘“闪光点”[J].思想政治课教学,1995(1). |
| 作者姓名： | 刘建德 |
| 作者单位： | 湖南省常德县教研室 |
| 摘 要： | 对于课堂教学进行即时评价，即所谓评课，传统的做法主要是从教学常规的角度，亦即从教师教学行为的规范化方面进行评判。包括教学目的与要求、重点与难点、语言与板书、手段与效果等等。而当前正面临着教育的“转轨”定向，在这种新的形势下，我认为教研员评课更应该善于挖掘“闪光点”。一、理由评课是对教师劳动的评价，认可、肯定还是反对、否定，对授课教师本人来说至关重要，不可忽视。实际上，我们在评课实践中往往遇到的情况是，很难对一堂课作一个“三七开”或者“四六开”的评判。所以，我们教研员在思想上应该确立一个准绳：充分… |
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