“双主体”教学模式在医事法课程中的应用分析

医事法课程是医学教育体系中不可或缺的一部分，是医学生职业道德培育的基础和保障。介绍了在医事法课程中采用双主体教学模式，实践中遵循教师主导原则和有效性原则，结合多种教学形式，构建出学生间、师生间充分交流、平等参与的课堂结构。基于双主体教学模式在医事法课程中的教学实践，分析了教学效果，说明双主体教学模式有效提高了学生的主观能动性，增强了学生自主学习能力和对医事法的认识，有助于培养有人文情怀和法治观念的医学人才。