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| 论思想教育语言的修养 | |
| 引用本文： | 许重言.论思想教育语言的修养[J].党政干部论坛,2001(5):19-21. |
| 作者姓名： | 许重言 |
| 作者单位： | 湖南岳阳师范学院计算机系 |
| 摘 要： | 西方世界把“舌头、原子弹、金钱”喻为当今世界的“三大战略武器”，视语言、科技和财富同等的重要，足见语言的力量是巨大的。在新的历史条件下，邓小平、江泽民同志反复强调要把思想教育摆在十分重要的位置。而思想教育在很大程度上要凭借语言这个工具。因此，要真正发挥思想教育者的应有作用，就有必要加强其思想教育语言的修养。 一、当前思想教育语言的病态表现 1套话、大话多，活语言少。所谓“活语言”就是生命力很强的语言，包括在新的历史条件下出现的新语言。活语言之所以活，就是不呆板且携带着新的信息。它来自于使… |
| 关 键 词： | 思想教育语言 语言修养 政治理论修养 知识结构 |
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