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| 科学抽象及其在政治课教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 王庆英 |
| 摘 要： | 一门成熟的科学理论一般都是遵循从抽象上升到具体的逻辑顺序构建其理论体系的。即首先叙述该学科中那些最简单、最普遍、内容最贫乏、最抽象的基本概念（范畴），如政治经济学中的“商品”、哲学中的“物质”、生物学中的“细胞”、化学中的“元素”等。以这些最基本的概念为出发点，通过推演，使该学科内容不断充实、丰富、具体，直到这门学科的研究对象得到完整的阐述。马克思在《哲学贫困》一书中指出：“正如从简单的范畴的辩证运动中产生出群一样，从群的辩证运动中产出系列，从系列的辩证运动中又产生整个体系。”（《马克思恩格斯选… |
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