高校辅导员队伍长效激励机制构建研究——以“形势与政策”课课程建设为例 |
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引用本文: | 邹涛,艾鸿.高校辅导员队伍长效激励机制构建研究——以“形势与政策”课课程建设为例[J].学校党建与思想教育,2014(8):69-70. |
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作者姓名: | 邹涛 艾鸿 |
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作者单位: | 四川成都,611130 |
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摘 要: | 建构辅导员队伍的激励机制,是确保辅导员队伍可持续发展的重要环节。本文以西南财经大学“形势与政策教育”课程运行模式为例,重点从完善课程运行模式、健全课程组织管理机制、完善绩效考核机制、完善长效学习机制四方面,探索满足辅导员队伍身份认同需求、组织支持需求、自我发展需求、个人与团队共成长需求方面的方式和途径,以期能为构建辅导员队伍建设长效激励机制做些有益尝试。
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关 键 词: | 高校辅导员 激励机制 形势与政策教育 |
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