“工学结合”背景下高职院校学生学业评价体系探讨 |
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作者姓名: | 谢奇 |
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作者单位: | 浙江医药高等专科学校药学系,浙江宁波315100 |
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摘 要: | “工学结合”体制作为高职院校人才培养的主要模式之一,其主要内涵是培养学生扎实的职业技能,突出教学活动中学生主导性和实践性。而在教学课程设置中如何突出学生学业评价的合理化、评价的可操作性,这已成为目前高职院校人才培养中亟待解决的一个课题。文章旨在根据“工学结合”人才培养的总体要求,提出如何建立科学的高职院校学生学业评价体系。
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关 键 词: | 工学结合 高职院校 学业评价体系 探讨 |
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