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| 写教后记是提高教学水平的有效途径 | |
| 作者姓名： | 裴小霞 |
| 作者单位： | 江苏省海安县大公中学 |
| 摘 要： | 认真及时地写好教后记,是对教学过程进行“反刍”的过程,通过这个环节既可反思探索延伸知识,把实践经验理论化,又能对教学不足进行“诊断”,以便今后矫正,提高教育教学水平。 1.记成功之处。 即将教学过程中达到预先设想的目的,引起教学共振效应的做法,如形象贴切的比喻、巧妙的新课导入、留 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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