高中时事政治教学模式创新的探索 |
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作者姓名: | 丛雅姿 |
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作者单位: | 河北省唐山一中 |
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摘 要: | 在教学实践中,笔者用3年的时间,围绕时事政治教学对学生进行发散性思维训练,形成了“时事政治五步教学模式”———即“读、联、析、讲、问”的教学模式,收到了明显的效果。时事政治五步教学模式,可以概括为以知识为基础,以材料为依据,以学生为主体,以教师为主导,以能力为重点,以方法为核心,以觉悟为目的。具体阐述如下:一、时事政治五步教学模式的指导思想1.教师搭台,学生唱戏———时事政治教学中的“导”与“学”的关系。这种新的时事政治教学模式,突出表现为处理好“导”与“学”的关系。真正是教师搭台,学生唱戏。“…
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