运用启发讨论式教学方法要遵循认知规律

目前,在思想政治课教学过程中,为了使学生掌握知识、培养能力、提高觉悟,不少教师注重探讨运用启发讨论式教学方法,并取得了一定的实效。但也存在问题,如启发学生直接思考理解概念原理或单纯围绕概念原理进行讨论、辩论,因而不能达到预期的教学效果。究其原因,笔者认为,教师在探讨运用启发讨论式教学方法时,要遵循认知规律,在教学中坚持从感性认识到理性认识、再从理性认识到客观实际这样的认知过程。