抗战胜利后国民政府的教育甄审与国家角色的重塑 |
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引用本文: | 张文仲.抗战胜利后国民政府的教育甄审与国家角色的重塑[J].河北青年管理干部学院学报,2014(5):60-62. |
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作者姓名: | 张文仲 |
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作者单位: | 重庆交通大学,重庆400074 |
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摘 要: | 抗战胜利后,国民政府教育复员的措施之一是甄审收复区的教职员和学生,称作教育甄审。其目的有两个,一是通过甄审,明是非,辨忠奸,以惩恶扬善、弘扬正义、收复人心。二是通过甄审,将沦陷八年之久的收复区教育纳入政府的教育体制之下,重新树立政府权威。教育甄审不仅是国民政府对教育进行复员和整顿的体现,也是其对政权合法性和国家法统地位的宣示,更是其对国家角色的重塑。
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关 键 词: | 抗战 教育甄审 国家角色 |
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