| 摘 要： | 近几年来,我校主体班教学工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以研究解决我国以及我省改革开放和现代化建设过程中的重大理论和实际问题为中心,以培养适应新世纪发展需要的高素质领导干部为目标,紧密围绕中央、省委省政府的中心工作,积极探索党校教学新布局的实现方式,大力推进教学方式方法改革、教学管理改革和教学手段现代化,努力加强教师队伍建设、学科建设和其他建设,取得了显著的成绩,主要表现以下几个方面。第一,积极筹划,认真组织,逐步扩大办班规模。为了适应大规模培训干部新形势的需要,我校于2003年下发了《关于进一步深化省委党校教学改革的若干意见》,明确区分了培训班与轮训(进修)班的特点。培训班次具有任职培训性质,主要任务是在领导干部进入新的岗位前,对其进行基本理论、基本知识和基本能力的系统培训:轮训(进修)班次具有在岗轮训性质,主要任务是领导干部在担任一定时期的领导职务以后,脱产到党校学习,以进一步充实提高其理论水平。此外,根据形势任务的需要,我校还积极举办各种短期研讨班,特别是加强了部门联合办班力度,与省委宣传部、省妇联、省交通厅、省监狱管理局、省农业发展银行等部门联合举办了多期有部门行业特点的培训班和进修班。近五年来,我校主体班共举办139个,培训学员10714人。第二,着眼需要,分层分类,努力实践新教学布局的实现形式。我们在坚持“一个中心、四句话”教学新布局的基础上,根据不同班次、学员对象的特点,分类分层次设计教学内容,着重解决“上下一般粗,左右一个样”问题。培训类班次按照“要精”、“要管用”的原则,着眼于学员的任职需要,深入学习“三个基本”理论和“五个当代”新知识,深入研究其前沿问题,组织学员研究我国和我省改革开放和经济社会发展中的重大理论和现实问题,培养战略思维能力,增强创新能力,加强党性锻炼和党性修养。轮训(进修)类班次则根据学员在岗轮训的特点,以马克思主义的立场、观点、方法为指导,并加强党性锻炼和党性修养,适应形势任务和省委省政府中心工作的需要,分专题研究我省现阶段经济和社会发展中的重大问题,并要求写出研究报告,重要成果要上报省委省政府。
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