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| 意识形态教育的意义--基于意识形态功能、特点的分析 | |
| 引用本文： | 杜旭宇.意识形态教育的意义--基于意识形态功能、特点的分析[J].求实,2004,1(8):85-87. |
| 作者姓名： | 杜旭宇 |
| 作者单位： | 中国人民武装警察部队学院,河北,廊坊,065000 |
| 摘 要： | 意识形态是有效地进行社会动员和社会整合、社会管理并降低相关成本 ,确保政权巩固、社会稳定、经济发展的重要手段 ,又是一种具有“公共产品”性质的人力资本。意识形态的生成、演化具有非自发性、非空白性、一元性、大众性、建设性、路径依赖性等特点。这些功能与特点决定了进行意识形态教育意义重大。学校教育的特殊性使得学校在意识形态教育中具有不可替代的作用 |
| 关 键 词： | 意识形态 功能 特点 教育 成因 意义 |
| 文章编号： | 1007-8487(2004)08-0085-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月11日 |
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