| 早期隔代抚养对初中生教育和健康状况的影响 |
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| 引用本文： | 曾迪洋,洪岩璧. 早期隔代抚养对初中生教育和健康状况的影响[J]. 金陵法律评论, 2020, 0(1) |
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| 作者姓名： | 曾迪洋 洪岩璧 |
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| 作者单位： | 南京财经大学公共管理学院 南京210023;东南大学人文学院社会学系 南京211189 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金;江苏省社会科学基金;江苏省道德发展智库的支持 |
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| 摘 要： | 隔代抚养是我国早期养育中的常见模式,但其效果众说纷纭。本文利用中国教育追踪调查(CEPS)基线调查数据,考察儿童学前是否隔代抚养的影响因素,及其对儿童初中阶段的教育(学业成绩、认知能力分数)和健康(自评健康和心理健康)的影响。研究发现,有超过1/4的儿童在学前主要由祖辈进行隔代抚养。其次,城镇地区的父母教育程度越高,越可能采取隔代抚养,但在农村不显著。第三,简单OLS回归和定序logit回归表明早期隔代抚养对学业成绩和认知能力无显著影响,但对心理健康和自评健康存在一定消极效应。利用倾向值匹配方法进行的稳健性检验支持这一简单回归结论。第四,早期隔代抚养对学业成绩和认知能力存在异质化效应,对家长教育水平较低的弱势家庭孩子有显著积极效应。
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| 关 键 词： | 隔代抚养 学业成绩 认知能力 心理健康 自评健康 |
The Effects of Early Childhood Grandparenting on Middle School Students' Educational and Health Development |
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