| 承传与开新:民初中学国文教科书的知识状况考察 |
| |
| 引用本文： | 刘正伟,饶鼎新.承传与开新:民初中学国文教科书的知识状况考察[J].金陵法律评论,2020(1). |
| |
| 作者姓名： | 刘正伟 饶鼎新 |
| |
| 作者单位： | 浙江大学教科书研究中心 杭州310028;浙江大学教育学院 杭州310028 |
| |
| 基金项目： | 浙江大学双一流建设中华优秀传统文化传承与创新计划 |
| |
| 摘 要： | 民国初年,在实施新教育的形势下,中学国文教科书的变革悄然而起。首先,它在承接清末以古文教育为主导内容体系的基础上响应时代的呼唤引入了现代应用文字;其次,在文章观念变革和美育思想的推动下,清末不被重视的骈文辞赋和诗词等美术文字受到了青睐,被选入绝大多数中学国文教科书;再次,出于传承本国文化的自觉和保存国粹的需要,中学国文教科书开始积极选择并收录经史、诸子等传统旧学内容。换言之,民初中学国文教科书的编制已表现出对传统古文教育的疏离,呈现出由古文、现代应用文字、美术之文和传统旧学等内容构成的新旧交织的知识状况,从而为新文化运动时期国文教育的改革奠定了坚实的基础。
|
| 关 键 词： | 中学国文教科书 实用古文 美术之文 传统文化 |
Inheritance and Innovation: An Investigation into the Compilation of Middle School Chinese Textbooks in the Early Years of the Republic of China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
