干部教育中的现代培训方法探索

随着培训环境、培训目标和内容以及培训对象的变化，培训方法很有必要更新，但是现代培训方法既不是以技术为区分标准，也不是以参与程度高低为标准，而应该以能否有效实现培训目标为标准。在有效培训的概念下，讲授式、研究式、案例式、模拟式和体验式等方法在培训目标、培训参与者的行为等方面都有适用的场域和限度，具体到培训内容、培训环境和培训成本上，各种方法更是各有千秋。因而，培训方法的选取应该是权变的，而不是简单的两分法（传统与现代），也不是绝对的技术主义（是否使用高新技术）。