做教材是门技术活

美国风险投资人鲍勃·康普顿曾跟踪中国、印度、美国三国高中生的生活，拍摄了一部《两百万分钟》的纪录片。纪录片播放后，曾在美国引起了不少争议。跟踪拍摄的时间大体是两百万分钟，在这段时间里，中国和印度的学生基本上是在学习数理化等学科，而美国的孩子则多在从事球队啦啦队表演、校园话剧演出之类的事情。抛开时间量不算，当学生们在学习时，大家都在学习什么，又如何进行学习呢？对这些问题的回答，让我想起美国教材的设置和选择问题。学习中，我们的互动不外乎材料、老师和学习者之间的互动，后两者很难改变，所以教材的选择和设置，对学生的影响就更为直接。这几年，国内关于教材谁上谁下存在诸多有益的争论，我们不妨看看其他地方的做法，作为一个参考，或许可以启发思维。