新西兰政府生产力评价及其启示——以教育生产力评价为个案 |
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作者单位: | ;1.华南理工大学公共管理学院;2.华南理工大学法学院 |
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摘 要: | 2004年以来,新西兰政府引入生产力评价,从投入和产出两个维度对政府的教育生产力进行评价。衡量投入的指标包括劳动力、资金和中间消耗,而产出则从数量和质量两方面进行测量。新西兰的教育生产力评价体系设计严谨,注重大数据的信息化采集,强化投入与成本评价,践行结果和顾客导向的理念,对我国的政府生产力评价有一定借鉴价值。
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关 键 词: | 新西兰 政府生产力 教育生产力 绩效评估 大数据 |
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