知乐则几于道——重估我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位 |
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作者姓名: | 陈向华 |
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作者单位: | 甘肃政法学院 甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 在人类历史上,无论是儒家的"六艺"还是古希腊提倡的博雅教育,中外的先贤们都视音乐为教育体系中不可或缺的环节,是培养健全人格的必备要素。本文试图通过对中西方历史上音乐教育地位的考察,以重估当前我国高校非音乐专业音乐欣赏课程的定位。在传承先哲的音乐教育理念的同时,结合现代学生的实际情况和教育背景,对当前这门课程的设置提出一些新的思考。
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关 键 词: | 音乐教育 六艺 博雅教育 音乐欣赏课 |
文章编号: | 1009-7759(2007)06-0146-02 |
修稿时间: | 2007-11-04 |
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