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| 比较比较,颇有效果 | |
| 引用本文： | 刘金书.比较比较,颇有效果[J].思想政治课教学,1999(12). |
| 作者姓名： | 刘金书 |
| 作者单位： | 北京市延庆二中 |
| 摘 要： | 比较法简单明了，它突破了平面的思给方式，具有全方位、立体思维的特点，如在思想政治课教学中恰当运用，则有助于激发学习兴趣，启发学生思维，提高学习效率。下面就我个人在教学过程中的实践谈谈做法和体会。一、采用汉＼从路封晰n即从时间上运行比以．治沙生一个！成式的分析，说明可勿度审评的远经任。例如：在讲授“社会主义生产关系的特点”时，可以列出原始社会、奴隶社会、封建杜会＼资本主义社会生产关系的特点。从古至今比其异同、较其长短，让学生直观地感受到人类社会的发展是一个从低级到高级的演进过程。同时还可以对比这几… |
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