| 转型期中国高校核心价值观教育范式的特征论析 |
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| 引用本文： | 王文建,戴玉琴.转型期中国高校核心价值观教育范式的特征论析[J].学校党建与思想教育,2013(7):19-21. |
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| 作者姓名： | 王文建 戴玉琴 |
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| 作者单位： | [1]南京晓庄学院 [2]扬州大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目“中国大学核心价值体系教育模式研究--基于中外比较的视角”（11BKS072）、教育部人文社会科学研究基金项目“社会转型期高校德育实践路径创新研究”（11YJA710042）、江苏省高等教育教改研究立项课题“高校思想政治理论课社会实践教学环节研究”（2011JSJG218）阶段性成果. |
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| 摘 要： | 当下中国高校价值教育范式所呈现出的特征表现为教育目标：在尊重价值多样性与差异性中实现核心价值观的引领性。教育原则：在社会价值和个体价值并重中坚持社会价值的主导性；教育内容：在传统教育和理论创新相统一中凸显教育内容的与时俱进性；教育途径：在第一课堂与第二课堂相辅相成中坚持第一课堂的主阵地性；教育方式：在显性教育与隐性教育的双结合中偏于显性教育的倾向性。
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| 关 键 词： | 社会转型 高校 核心价值 特性 |
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