高校特殊学生群体“过程管理”机制的建构与实践——以PDCA原理为导向

美国管理学家戴明PDCA原理的精髓在于解决各种管理工作中遇到的实际困难。近年来，高校在学习、心理和经济方面存在问题的学生群体人数急剧增长。基于PDCA原理构建的高校特殊学生群体“过程管理”机制能够有效地解决高校特殊学生群体在学习、心理和经济上存在的问题并在实践中得到了验证。