高校“概论”课和“纲要”课整体性教学衔接优化研究

整体性是高校思想政治理论课新课程方案应有的题中之义，是其最为突出的特征。整体性不仅应体现在各门具体课程的教学中，也应体现在课程与课程之间的相互联系上。本文较深入地从整体性的视野探讨了高校两门主干课即“概论”课和“纲要”课的内在联系以及两门课程实现整体性教学衔接优化的重要性，提出了“概论”课和“纲要”课实现整体性教学衔接优化的具体思路，对“概论”课与“纲要”课教学衔接具有理论前引和实践指导意义。