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论“有意义学习”对马克思主义哲学课程的启示
作者单位:
;1.广东海洋大学
摘 要:
对奥苏贝尔"有意义学习"理论进行阐述与分析,以奥苏贝尔有意义学习为理论基础,分析马克思主义哲学思想学习内容的关联性,寻找哲学学习中有意义学习的规律,注意发挥学生学习的主动性,鼓励学生,激发学生有意义学习的心向,引导学生在学习过程中注重新旧知识之间的联系。
关 键 词:
奥苏贝尔
有意义学习
马克思主义哲学课程
启示
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