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| "立地"之路 | |
| 引用本文： | 张雨生."立地"之路[J].学习月刊,2006(3). |
| 作者姓名： | 张雨生 |
| 摘 要： | 做教授,做博导,乃至成为院士,是大学教师的理想之路。以教学科研为业,以学术成就立身,以科技大奖获荣,则是他们的灿烂人生。扬州大学有位教师叫薛元龙,却立志走另一条路,追求另一种人生。他说得很形象,知识分子一般有两条路:一条是“顶天”,即跟踪尖端科学,搞发明创造。更多的是“立地”,即扎根实践,解决生产中的问题。如果不能“顶天”,那就让我“立地”,帮助农民脱贫致富吧。“立地”这条路,让薛老师走得有点尴尬。同事们是教授了,博导了,他却仅仅获得个“聘用制副教授”的名义职称。据说,是因为他没有时间应付外语,也许还有缺少论文等缘… |
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